应用史料探知历史——浅谈高中历史史料教学
对高中生进行历史教育的目的,从历史的角度讲,是让学生感知历史的温度,培养学生的历史思维方式;从教学的角度讲,是培养学生分析问题、解决问题的能力,构建成熟严密的逻辑体系,全面真实地感受历史,促进价值观和人文道德的养成.笔者在本文结合高中历史教学实践,对此展开了比较深入的研究.
一、史料在高中历史课堂的有效应用
1.以史料创设情境,丰富课堂,激发兴趣.
在课堂教学中,教师借助史料可以给学生们模拟创设一个历史情境.当我在讲到明太祖朱元璋设殿阁大学士这个知识点时,就引导学生阅读“百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡.不如江南富足翁,日高丈五犹拥被”这首诗.每次读完此诗,学生都会开怀大笑,头脑中浮现出宰相制度废除后洪武皇帝政务繁多、身心疲惫的样子.这样,对于殿阁大学士设立的目的也就不难理解了.
2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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