基于增强时空观念的教学设计——以科举制复习课为例

摘要：

时空观念指的是在特定的时间联系和空间联系内对事物进行观察、分析的意识和思维方式.因此,在复习期间引导学生整合相关知识,形成知识体系,使其客观地去评价相关历史事件显得尤为重要.本文以有关科举制内容的复习课为例,通过历史课程内容结构的合理构建,培养学生的历史学科核心素养.

在线出版日期：2018-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83