高三艺术生历史有效教学初探
随着社会的发展,国家对文化产业的重视程度不断加大,从事文化艺术的人员越来越多,选择艺术方向的学生也在逐年增多,但艺术专业毕业生的文化素质却参差不齐. 如何既提高艺术生的艺术修养,又提升其文化素养,现在已经成为时代的需要,社会的要求. 然而,高中艺术生文化课的学习成绩却不太理想. 我们知道,高三是各科知识复习、巩固、提高的阶段,高三课堂的教学效果如何将起到至关重要的作用. 历史学科有其内在的规律和特点,而艺术生也有一定的特殊性,如何将两者很好地结合起来,制定有针对性的教学策略,进行有效教学,将会对提高艺术生的文化素养和学科成绩具有一定的指导意义.
2017年度河南省基础教育教学研究项目《高三艺术生历史课堂有效教学的策略研究》课题编号JCJYC17110414的研究成果
2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
85-88
