浅谈高中历史学科素养的培养途径

摘要：

素养一般是指人的道德修养,其中,道德可以表现为人们的言行,而修养则是指一个人的思想和"三观". 高中历史,无论是教学方式还是教学内容,相对初中历史都更加丰富. 学生的所学所获,不仅是指理解或记忆知识量的扩充,更是指对个人素养的影响. 要想有效地培养学生历史方面的素养,则首先要保证历史教学的全面性和真实性.

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62