高中地理教材中“问题研究”的教学实践与思考

摘要：

为了引导学生改变学习方式,促进教学质量的提升,根据普通高中课程标准编写的高中地理教材在栏目设置方面有较大的创新,除了在每个教学内容之后设置“活动”和“读图思考”外,还在每个单元的教学内容后面设置了专门的“问题研究”栏目.相比“活动”和“读图思考”栏目,“问题研究”属于综合探究或专题探究,具有议题集中、内涵丰富、结构功能完整的特点,特别适合学生自主、合作、探究学习活动的开展.

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16