用多元化历史教学活动提升学生历史核心素养
历史核心素养培养的主阵地是课堂教学和各类历史实践活动.历史教师可以利用多元化的历史教学资源和活动引领学生走进历史、亲近历史和体验历史,并逐步提升个人的历史核心素养.丰富多样的文字史料和图像史料使历史课堂教学内容更为立体,让学生更深刻地感受历史的实证,建立时空观念.创作历史漫画的过程让学生主动探究历史,用自己的漫画表达自己的历史态度;编演历史剧的过程不仅让学生更好地学习历史知识,更让学生表达对历史的认识,抒发家国情怀.
广州市教育科学“十二五”规划2015年课题《多样化的历史资源与途径促进阳光成长的研究》课题批准号1201553313的研究成果
2018-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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