基于核心素养下的思想品德教学设计——《学会承诺》教学设计
一、学情分析
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立的心理发展阶段,他们的情绪波动大、易冲动,在朋友、家人、老师等面前存在着轻易承诺、承诺之后不去尽力兑现等情况,同时当前学生大多数对待承诺都是被动的,缺乏主动性.所以本课的教学有着非常重要的现实意义.
二、教学目标
1.懂得在承诺时要量力而行,在承诺后要尽力而为、相互理解.
2.帮助学生懂得许诺与践约的关系,学会实现诺言的方法.
3.明白主动承诺,敢于担当的人生才更有意义,更有价值.
4.提高自己的比较分析能力和明辨是非的能力,践约守信,诚实做人.
2018-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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