高中历史教材隐性内容的拓展——以岳麓版教材《中国古代的农耕经济》为例

摘要：

教材是教师开展教学的基础文本材料,是学生学习知识的载体.为构建高效课堂,教师需要对教材中隐性内容进行适度的拓展,以构建完整的历史知识体系,培养学生的历史学科素养.鉴于此,我们可以参照如下顺序来丰富教学内容.
一、研究课程标准和教学参考
课程标准是教学内容完成标准的依据,规定了考试考查知识的范围,其中以形象动词"简述、了解、知道、探讨"等明确了学生掌握知识的程度,明确了教学三维目标与以往内容相比,体现了一定的深度性、灵活性和选择性.

机标关键词：高中历史教材、隐性、岳麓版、中国、古代的、丰富教学内容、知识体系、课程标准、培养学生、学习知识、学科素养、文本材料、三维目标、教学参考、教师需要、构建、选择性、灵活性、载体、形象

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62