《生活与哲学》教材培养比较思维的"发力点"例析

摘要：

《生活与哲学》教材中生动的生活情景、典型的哲理素材为构建哲理体系、激活学生思维架起了桥梁.笔者在对《生活与哲学》教材研读的基础上,力图在循循善诱中活化教材,为提升学生思维能力注入源头活水.
思维能力具有多元性,包括对客观事物进行分析、比较、归纳、概括、演绎、推理、质疑等各种能力.教师有针对性地激活学生某种思维,是实现学生思维能力协同发展的必要途径.利用《生活与哲学》教材知识,激活学生比较思维可从以下几方面"发力".

机标关键词：哲学、活化教材、培养、比较思维、学生思维能力、哲理、协同发展、生活情景、客观事物、必要途径、多元性、知识、演绎、推理、体系、提升、素材、桥梁、教师、基础

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28