高中地理教学中小组合作学习模式的理论与实践研究
新形势下,高中地理学科要在遵循学生特点的基础上,改变原有的灌输式教学,充分发挥学生的主观能动性,合理利用自主、合作、探究的方式进行学习.兴趣是最好的老师,只有在教学中创设自由开放的空间,才能促进学生能力的培养.小组合作学习模式在高中地理学科的应用中具有现实意义.
一、高中地理教学概况
高中地理作为综合性学科,包含的内容可谓纷繁复杂,既有自然科学又有社会人文,单纯依靠教师在课堂上的讲授是远远不够的.但目前这种以教师为主体的授课方式并不鲜见,有些教师常常为了保证课堂容量而费尽心机地多讲解,忽视学生的理解能力和吸收程度,这就造成了学习的滞后.
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2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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