中学历史课堂中的德育落脚点研究
俗话说,育人德为先.中学阶段是人生良好品德形成的关键时期,是决定人生道德品行优劣的特殊阶段.虽然“大道理”学生都明白,但是如果没有一个合理、贴切的载体来实践这些道理,对于学生的德育教育就会被架空,无法落实到实处,也就是说德育要有落脚点.历史学科因其丰富的人文性、案例性恰好可以为德育教育提供充足的落脚点和切入点,既可以提高历史课堂的深度和宽度,也可以寓德育于历史课堂教学,自然而不突兀,实现历史教学与德育教育的双重提高.
中学阶段、历史课堂教学、德育教育、学生、特殊阶段、人生、品德形成、历史学科、历史教学、教育提供、道德品行、人文性、切入点、载体、实践、宽度、案例
G42;G44
2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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