浅谈政治课堂教学之有效性

摘要：

不少高中生都喜欢听时事新闻,了解时政热点,但不爱上政治课,对学习政治没有兴趣,学习质量也不高.如何盘活课堂,激发学生兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”,就显得尤为重要.笔者根据自己从教多年的经验,认为在教学过程中注入情感是必不可少的.
一、心头立生钟情意,自在导语设计中
课堂的导语设计要让学生“一见钟情”.正如心理学家夸美纽斯说的:“兴趣是一个人爱好某种事物的稳定趋向,它具有动力作用.”因此,良好的、有针对性的、有吸引力的导语,能够更好地抓住学生的心理,激起学生求知的欲望.

机标关键词：学生兴趣、导语设计、政治课、学习质量、心理学家、时事新闻、夸美纽斯、课堂、教学过程、动力作用、吸引力、高中生、趋向、情感、盘活、经验

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37