基于微课的高中历史课堂教学研究

摘要：

微课是一种新型的教学模式,微课的灵活应用为高中历史课堂教学注入了新的活力,带给了学生更多的学习体验,然而微课的应用也存在一些现实问题,只有科学合理地加以解决才能保证微课教学的顺利进行.
一、微课的理论基础及应用背景
微课产生的理论基础是计算机和网络.微课教学的具体过程是教师将某些独立的知识点通过讲解制作成小视频并上传到相关网站上,学生可以登录相关网站点击这些视频进行自主学习,这有利于学生利用课余时间学习比较薄弱的科目,从而提高学习效率,达到更好的学习效果.

机标关键词：高中历史、自主学习、历史课堂教学、应用、学生利用、学习效率、学习效果、学习体验、现实问题、网站、视频、理论、课余时间、科学合理、教学模式、基础、知识点、计算机、制作、网络

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19