在实践中成长
一、指导学生选题的背景及意义
2015年9月3日,是中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”.为了积极参加纪念活动,我校开展了以“巍巍铁塔铸脊梁”为总课题的研究性学习活动.
二、课题组的建立和制订研究计划
课题组5名成员来自两个班级,他们拟定了研究计划,进行了具体分工,记录、拍照、资料保管、采访等各负其责.经过小组的充分讨论,在指导教师的参与指导下,同学们制订了如下计划:
1.了解日军入侵前的开封;
2.了解日军进攻开封时的情况;
3.了解日军在开封的殖民统治情况;
4.了解开封军民的抗战情况;
5.采取走访、查阅资料、实地考察等方法;
6.利用地图、照相机、录音机、自行车等工具.
开封、日军、课题、查阅资料、中国、指导学生、指导教师、殖民统治、学习活动、实地考察、抗日战争、纪念活动、自行车、照相机、录音机、纪念日、选题、小组、铁塔、胜利
K26;K25
2015年度河南省基础教育教学研究项目《普通高中历史教师指导专题性研究性学习技能的实践研究》课题的中期成果,课题编号JCJYC151102070
2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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