优化”一例多境”教学,成就精彩政治课堂 ——以《权力的行使:需要监督》为例

摘要：

近年来,随着新一轮高中思想政治课程改革的深入,”一例多境”教学方式被越来越多的教师运用到教学实践中,成为中学政治教学的引领方式.”一例多境”是指课堂教学的组织者,利用”一例”创设多个教学情境,设置一系列具有内在联系的思考题形成探究链,引导学习者通过探究获得新知,进而提高综合探究能力和学科素质的课堂教学方法.如何优化”一例多境”教学方式,让精心创设的”一例多境”发挥出应有的作用,成就精彩的高中政治课堂呢? 下面笔者就以《权力的行使:需要监督》的教学为例,谈一谈”一例多境”教学应具有的”四性”.

在线出版日期：2016-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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