任务分析法的课堂实践与探索——以湘教版《荒漠化的危害与治理》为例
一、任务分析的概述任务分析是在学习心理学发展的基础上,伴随着行为主义的发展而成长起来的一项附属物,随着课堂及教学研究的深入,任务分析逐渐成为教学设计的一个重要环节.但就我国目前的中小学教育实践而言,大多数教师对任务分析没有深入理解,更难以将这一理论有效地应用到教学中.二、任务分析课堂教学的一般模型构建当教师要进行任务分析时,应确切地知道要做些什么,从哪里开始.要明确这个问题,就是要明确任务分析的过程.结合教育教学理论和一线教师的经验,围绕教学设计的环节,以实现教学设计优化为宗旨进行任务分析.
任务分析法、课堂教学、实践与探索、荒漠化、教学设计、教育教学理论、一线教师、心理学发展、行为主义、设计优化、模型构建、教育实践、教学研究、中小学、宗旨、应用、学习、经验、基础、附属
R19;G63
2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
84-85
