新课程理念下的高中政治教学微探
在高中政治教学中,很多教师课前认真备课,课中也竭尽全力讲解知识点,课后批改学生的作业也很认真,但教学效率始终难以提高.不可否认,备课、上课、批改作业是教师的日常工作,但在完成这些日常工作时,必须认真分析政治课的特点,研究学生的认知规律,否则,虽然按部就班地完成日常性工作,但教学效率难以得到提升.认真解读高中政治课标不难发现,思想政治课并不是单纯地对学生进行思想教育的课程,也不是要把思想政治教材中的知识点让学生记住,以便考试,而是要以教材为载体,引导学生经历政治知识的形成过程,通过学习让学生的思想认知不断得到提高,从而促进其形成正确的价值观念,为学生今后发展奠定基础的课程.为此,思想政治课改革势在必行.
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G63;G4
2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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