以师生互动的多向性提高地理课堂实效

摘要：

心理学研究告诉我们,人在自由、宽松、和谐的环境中往往心情舒畅,思维活跃,容易突发奇想,有利于个性的发挥.在整个教学过程中,营造一个和谐平等的学习气氛,和学生进行多向的互动,做学生的朋友,既利于师生情感的交流与沟通,又能激发学生主动探讨的兴趣,提高课堂的实效性.

机标关键词：师生互动、多向性、地理、学生主动、心理学研究、交流与沟通、学习气氛、思维活跃、师生情感、教学过程、实效性、自由、兴趣、突发、课堂、环境、个性

分类号：G42;G64

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49