摭谈初中思品个性化教学的实践与探索

摘要：

在初中思品教学中,教师要根据学生的实际情况,创造性地设计教学过程,正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生的学习成绩都能得到提高.随着新课程改革的深入推进,思品课堂的个性化教学也日益引起人们的注意.思品课堂要想突出个性需要广大师生的共同努力,在展示个性、激发个性、发展个性方面做出相应的探索.在新型师生关系下,要为学生搭建思品课堂的民主个性化学习环境,鼓励质疑,勇于突破,敢于创新,为学生带来不一样的课堂风采,更好地引导学生学习这门课程.

机标关键词：初中、个性化、设计教学过程、学生学习、课堂、新课程改革、展示个性、因材施教、学习环境、学习成绩、思品教学、师生关系、认识学生、个体差异、性需要、创造性、民主、教师、创新

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10