论如何在高中历史课堂中精心预设与精彩生成

摘要：

《基础教育课程改革纲要》提出,教师在教学的时候要与学生互动,培养学生掌握和运用知识的能力和态度.要想做到这一点,教师就必须精心预设,转变传统课堂教学模式,发挥学生的主体作用,引导学生在精彩生成中探究问题.
一、学案导学,专注预设
要想让课堂生成更有效,教师就必须精心预设,重视学生的主动性,引导学生在建构中获得更多的知识.对此,教师可利用学案导学的方式,精心预设,提高教学效果.

机标关键词：历史课堂、精心预设、基础教育课程改革纲要、引导学生、学案导学、教师、学生的主体作用、课堂教学模式、重视学生、运用知识、学生互动、学的方式、探究问题、培养学生、课堂生成、教学效果、主动性、转变、态度、能力

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72