浅谈高中历史教学中的有效提问

摘要：

课堂提问影响着教学效率的提高和教师主导作用的发挥.在新课程改革下,高中历史教师要研究有效提问,引导学生思考、感悟,培养学生的学科能力.基于此,本文对高中历史教学中的有效提问进行探讨.
随着新课程改革的不断推进,教师在课堂教学中要发挥学生的主体作用,帮助学生进行有效的学习,提高教学效果.对此,教师可利用提问,实现这一目标.提问能够使学生在学习中学会思考,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的探究意识.因此,在高中历史课堂教学中,教师要利用提问,与学生开展有效互动.

机标关键词：高中历史教学、培养学生、新课程改革、高中历史教师、有效提问、学习积极性、历史课堂教学、学生的主体作用、引导学生思考、作用的发挥、学习兴趣、学科能力、学会思考、探究意识、课堂提问、教学效率、教学效果、教师主导、调动学生、帮助学生

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18