基于文明史观的初中历史教学——以《西欧的基督教文明》相关教学为例

摘要：

历史观是人们对历史的根本看法,是人们对历史总体发展及其一般规律的理论概括. 它是史学的灵魂,也是史学理论的基本内涵. 教学的实践性特征决定了新课程改革的关键在于教学的实施者——教师,教师对新课程理念的领悟、实践与反思的良性循环能够推动新课程改革的发展. 对于初中历史教学而言,教师的史观是影响学生史观形成的至关因素.

机标关键词：文明史观、初中历史教学、西欧、基督教文明、新课程改革、教师、实践与反思、实践性特征、史学理论、良性循环、理论概括、课程理念、基本内涵、实施者、历史观、学生、灵魂、规律

分类号：K0 ;B51

在线出版日期：2016-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93