浅谈高中历史细节教学策略

摘要：

新课程改革要求教师充分利用历史资源,理清历史知识多领域、多层次的联系. 然而, 一些高中历史教师对新课程改革的要求不够重视,理解不够深刻,在实际教学过程中与新课程改革理念背道而驰,使得高中历史教学还停留在低效教育阶段. 鉴于此,本文就对高中历史细节教学策略进行探讨,以提高课堂教学有效性,适应素质教育新要求.

机标关键词：历史细节、新课程改革、素质教育新要求、课程改革理念、高中历史教学、高中历史教师、教学有效性、历史资源、历史知识、教育阶段、教学过程、教学策略、改革要求、多领域、多层次、课堂

分类号：G63;I20

在线出版日期：2016-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17