浅析对话理念下的高中地理课堂提问

摘要：

高中地理课堂是高中学生学习地理知识的重要平台.高中地理知识抽象、复杂,要求学生具备一定的空间逻辑思维,因而学生在学习高中地理知识时常常感到困难.对话理念是一种全新的教育理念,目前仍然处于探索阶段,需要教师对其进行大量的实践与研究.
高中地理知识范围广泛,逻辑性强.课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是教师常用的教学方式之一,它能够充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣与动力.下面笔者就对对话理念下的高中地理课堂提问进行研究与分析.

机标关键词：对话理念、高中地理、地理知识、学生的主体作用、课堂提问、地理课堂、学习兴趣、实践与研究、学生学习、逻辑思维、课堂教学、教育理念、教学方式、教师、组成、平台、空间、动力

分类号：G42;G4

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14