守候师生情

摘要：

【案例一】
<br>　　王老师大病初愈就返校工作，脸色蜡黄，身体虚弱，学校老师无不为之感动。我认为这是一个培养师生亲情的绝好机会，所以就举办了一次别开生面的班会：欢迎王老师重返校园。我在黑板上画了红心环绕的图案，正中写着“热烈欢迎王老师重返校园”的字样。当班主任老师搀扶着身体虚弱的王老师走入教室，教室里就响起了“王老师！欢迎您”的欢呼声，王老师被学生的热情感动了，情不自禁地流下了激动的泪水，深情地感谢着学生的热情，那发自肺腑的语言感动了学生，也感动了所有在场的老师。王老师的讲话刚刚停下，《祝你平安》的音乐就随即响起，学生深情地唱着：“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生自古就有许多愁和苦……”在场的老师都被学生的真情所感动，王老师更是百感交集，激动的泪水盈满眼眶。此时此刻，学生不是在唱歌，而是在倾诉自己的心声，王老师深刻地感受到了学生的纯真与无邪、真挚与热情，学生也深刻地感悟到了王老师鞠躬尽瘁的精神，这种融洽的师生之情是难以用语言来表达的。有学生在日记中写道：老师，一个心地那么好的人，却受如此大的罪（得重病），我甘愿替她承受，丹心育蓓蕾，汗水结硕果，我想老师的汗水不会白流。王老师在教学心得中写道：我感到这堂班会是我教学生涯中，最令我感动、最让我难忘，也是我作为老师感到最欣慰、最幸福的时刻，当我看到其他老师向我投来羡慕的目光时，我感到无比的自豪。

机标关键词：教学生涯、语言、学校老师、校园、身体、教学心得、教室、班会、班主任、音乐、眼眶、幸福、图案、日记、人生、情感、培养、交集、讲话、环绕

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2015-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50