素质教育环境下初中历史教学中“度”的把握

摘要：

在新课改不断推进发展的今天，在初中历史教学过程中，教师一定要认真分析学情，采取高效的教学方式，最大限度地整合教学内容，有效把握教学火候，也就是教学中的“度”。学生能做的，就尽量让学生自己做，以激发学生的学习内驱力，发挥他们的主体作用，激活他们的思维和探究意识，从而让教学实现良性互动，达到既定的教学目标。

机标关键词：素质教育环境、教学内容、学生、主体作用、推进发展、探究意识、良性互动、教学目标、教学过程、教学方式、初中历史、新课改、内驱力、分析学、整合、学习、思维、教师

分类号：G64;G40

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30