找到适合你的那一款--浅谈历史选择题的纠错方案

摘要：

在教学中，我发现有些选择题学生会反复出错，难以达到预期的教学效果。如果将其简单地归因于学生没有总结经验、吸取教训的话就大错特错了。<br>　　心理学家布鲁诺认为，知识的获取是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的参与者。在知识建构过程中，学生不可避免地会出现错误，错误的形成是有其根源的。如果教学仅仅注重结果，那么已被纠正的错误说不定什么时候又会出现。有些时候换个方法尝试一下，效果就会不一样。下面笔者结合例题谈谈矫正错题的方法。

机标关键词：历史、选择题、知识获得、学生会、教学效果、心理学家、建构过程、方法、接受者、错误说、学习、信息、经验、教训、矫正、获取、错题

分类号：G64;G42

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23