如何在“先学后教”理念下构建和谐师生关系
随着"先学后教"教育理念的深入,我校倡导教师利用导学案充分发挥课堂教学实效,培养学生的自学能力.但在教学实践中出现了一个不容忽视的问题:学生一开始的参与积极性很高,但是新鲜感过去以后,参与积极性就越来越低,最终导致课堂学习效率低下.教师要如何解决这个问题呢?
俗话说:"解铃还须系铃人."笔者认为,导致这一问题出现的原因在于课堂教学环境的构建,而教学环境的优劣很大程度上取决于课堂师生关系的好坏.师生关系对学生的影响是全面的,它能营造一种心理氛围,影响学生学习动机的产生,影响学生参与课堂教学活动和与教师进行信息交流的积极性.因此,良好的师生关系对教育活动有巨大的促进作用.
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2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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