案例教学法在高中地理教学中的运用与探索
在传统的教学模式中,教师扮演的是知识传授者的角色,是课堂的主体.这种模式忽视了学生的主体地位,不利于学生能力的培养.高中地理课程改革的实施,为案例教学法在高中地理教学中的运用提供了依据.本文中,笔者将结合自己的教学实践经验,对案例教学法在高中地理教学中的运用提出建议,以提高高中地理课堂教学效率,促进学生各方面能力的提高.
一、案例教学法的内涵
案例教学法是一种以案例为基础的教学方式,它通过呈现具体的案例,使学生在教师的引导下,对这一具体案例进行深入的分析和探讨,继而得出知识结论.这种教学方法能充分体现学生在学习活动中的主体地位和教师的指导作用,有利于提高学生分析和解决问题的能力.
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G43;G63
2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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