探究初中地理趣味性教学

摘要：

要想让学生兴趣盎然地参与到课堂中,课堂本身就应该具有吸引力.换言之,充满趣味的课堂才会激发学生的学习兴趣,从而让学生主动参与到探究过程中.笔者认为,要想让地理课充满趣味,教师首先要改善师生关系,其次要通过丰富的情境创设来引导学生进入学习状态,最后还要以创新的教学模式来鼓励学生主动探究.

机标关键词：初中地理、引导学生、课堂、主动探究、学习状态、学习兴趣、学生兴趣、师生关系、趣味、情境创设、教学模式、主动参、吸引力、地理课、教师、创新

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41