反思初中历史教学中多媒体课件的使用
随着多媒体教学手段的普遍应用,历史课堂上不仅有语言和文字,还有丰富的图像材料.然而,多媒体如一把双刃剑,对实际教学有利有弊,教师应妥善加以利用.
一、使用多媒体课件的益处
1.使用多媒体课件有助于情景再现.历史是过去的现实,教师要怎样才能让学生对遥远的过去有更深刻、更直观的认识呢?实践表明,使用图文并茂、声像俱佳的多媒体课件能够对教师的教学起到积极的辅助作用.例如,在《万千气象的宋代社会风貌》这篇课文中,学生可通过观察汉唐、少数民族、宋朝的服饰图片分析归纳宋代服饰的演变和特点,从而明白“今世之服,大抵皆胡服”这句话的意思.同样,在展示中华民族灿烂的艺术成就,培养学生对中国传统文化认同感的过程中,教师也可借助图片来让学生真切感受书法作品的笔走龙蛇、绘画作品的惟妙惟肖、雕塑作品的巧夺天工.
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2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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