浅谈历史生态课堂中的史实、史料、史感教学

摘要：

生态课堂尊重学生,突出学生的个性,使学生在课堂活动中积极主动.对于历史学科建构式生态课堂的含义,我市教研员刘俊利老师是这样诠释的:应包含两个原则:一是学生积极、主动发展史学素养,学习方式多样化、多元化,展示方式多元化;二是史学素养包含“史实、史料、史感——现实意识、证据意识、理解意识、问题意识、分层意识”.

机标关键词：历史、生态课堂、史料、证据意识、尊重学生、史学素养、多元化、方式多样化、主动发展、展示方式、学科建构、问题意识、课堂活动、教研员、学习、诠释、个性、分层

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80