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突破思维定式优化历史教学方法

引用
在教授人教版高中历史选修1《历史上重大改革回眸》第九单元《戊戌变法》过程中,讲到“谭嗣同愿为变法流血,至死不肯离京”的内容时,我不失时机地引用了谭嗣同的一首诗“有心杀贼,无力回天;死得其所,快哉快哉”,借此对学生进行人格品质的教育.据以往经验,这时课堂气氛会变得凝重,学生会被谭嗣同崇高而又悲壮的行为所感染,我期待着这样的场景出现.但是出乎意料的是,我讲完后,下面却是一片不屑一顾的嘘声:有的说谭嗣同“不爱惜生命,做无谓的牺牲”,有的说谭嗣同“白白送死,缺乏一种自我保护意识”,着实令我吃惊不小.

思维定式、优化、谭嗣同、学生会、戊戌变法、人格品质、高中历史、课堂气氛、保护意识、人教版、行为、牺牲、生命、经验、教育、感染、改革、单元、场景

G64;G6

2014-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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