高效课堂让青春更精彩

摘要：

新的教学观指出,学习过程是学生自我教育的过程,也是学生自我认知的过程,这种特殊的认知过程必须在高效课堂教学中才能更好地落实.在高效课堂教学模式中,教师只能起主导作用,学生才是学习的主体,教学过程必须发挥学生的能动性、自主性、创造性.但是,如何使课堂高效,如何落实课堂教学的有效性,仍是广大教师面临的迫切需要解决的问题.下面,笔者将结合教学实践谈谈自己的一些做法.

机标关键词：课堂教学模式、学生、教学的有效性、学习的主体、教育的过程、自我认知、学习过程、认知过程、教学实践、教学过程、教师、自主性、能动性、教学观、创造性

分类号：G64;G42

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41