浅谈新形势下高中思想政治课的自主性学习
21世纪是创新型时代,需要的人才也应是具有自主获取知识、自主创新能力的人才.因此,高中思想政治教学必须适应时代要求,培养学生的自主学习能力和自主创新意识.
一、自主性学习提出的时代背景
高中思想政治新课程改革已经轰轰烈烈地进行了很多年,但教学效果仍然不明显.有些政治教师不敢大胆放手,唯恐学生自己无法解决课堂内容,仍然沿用传统的教学模式,通过强化灌输、死记硬背、反复练习,造成学生不会理论联系实际,不会学以致用.还有种从一个极端走向另一个极端的做法是,有些教师认为学生自主学习就是教师课堂讲得越少越好,只需把重难点展示给学生,通过学生讨论几个问题,并进行练习、背诵就可以了.而事实上学生对教材无法理解透彻,也并不能掌握教学内容的重难点.以上两种做法明显与高效课堂中强调学生的自主学习是不相符合的.因此,我们要正确理解自主性学习的内涵,认真探究学生应该怎样进行自主性学习.
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G63;G42
2014-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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