高中生历史图片解读能力培养存在的问题及对策分析
历史图片是进行历史学习和研究的基本史料之一,也是高中历史课程资源的重要组成部分.它具有形象直观、包罗万象、寓意深刻等特点,在历史课堂教学中,准确恰当地运用历史图片,不仅有助于润色课堂、强化学生的记忆,而且有助于学生深入理解历史知识、发展历史认知能力和培养历史探究意识.
然而,在当前的高中历史学习中,教师和学生对教材之外的经典历史图片鲜有触及,更谈不上深入了解.部分教师虽重视历史图片的教学功能,但缺乏引导学生对图片进行有效解读的意识,忽视对学生能力的培养.具体来说,这些问题主要表现在以下几个方面:
高中生、历史学习、图片、解读、能力培养、学生能力的培养、历史课堂教学、历史课程资源、寓意深刻、引导学生、探究意识、形象直观、认知能力、历史知识、教学功能、教师、组成、运用、史料、润色
G63;G4
2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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