探究性学习在历史教学中的应用

摘要：

新课改要求教师在教学过程中更新教学观念,转变课堂角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,引导学生学会积极主动地学习,尊重学生,充分体现学生的主体地位.
一、更新思想观念,以学生发展为本
正所谓"师傅领进门,修行在个人".在初中历史教学过程中,"教"只是教师把学生领进门的手段,而学生是否能够学好主要还是在于"学",只有"教"和"学"两者有机结合,才能完成整个教学过程.

机标关键词：究性学习、历史教学、以学生发展为本、教学过程、学生的主体地位、更新思想观念、尊重学生、知识传授、引导学生、课堂角色、教学观念、教师、初中历史、中更新、新课改、转变、学会、倾向、课程

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4