如何有效开展历史探究学习

摘要：

探究学习是新课改倡导的一种新型学习方式,其核心就是要把课堂还给学生,发挥学生的主动性、主体性和能动性,让学生体验知识的生成过程.历史探究学习是一个学生收集、整理、运用历史资料,自主分析和解决问题的学习过程.本文试从历史探究学习的基本模式和实施探究学习的关注点两个方面探讨如何有效开展历史探究学习.
一、历史探究学习的基本模式
经过历史新课程的课堂实践,笔者摸索出了历史探究学习的三段法,即问题引导——合作探究——总结升华.

机标关键词：历史探究、学习过程、学生、基本模式、历史新课程、学习方式、问题引导、体验知识、生成过程、历史资料、课堂实践、解决问题、合作探究、主体性、主动性、新课改、三段法、能动性、关注点、自主

分类号：G63;G40

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80