激发兴趣,引导学生乐学思想品德课

摘要：

思想品德课的教学内容是对生活的提炼、升华,既是生活的艺术,又是哲学的艺术、思维的艺术.初中生学习思想品德课应该能体会到一种高雅的乐趣与知识的智趣.在新课标和素质教育顺利推进的背景下,如何激发学生对思想品德课的学习兴趣,使他们爱学、善学、会学、乐学呢?
一、借助情境与体验来引发乐学
培养学生学习思想品德课的内在动力,在于教师要时时处处自觉地去激发学生的学习兴趣.一是创设合适的学习情境来增加思想品德课的趣味性,二是让学生在学习过程中获得成功的体验,感受到兴趣.

机标关键词：激发兴趣、引导学生、乐学、思想品德课、学习兴趣、哲学的艺术、生活的艺术、初中生学习、学习情境、学习过程、学生学习、体验、素质教育、内在动力、教学内容、趣味性、知识、思维、升华、善学

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72