让地理课堂充满学生提问的声音——培养问题意识,转变学生学习方式
爱因斯坦说:"提出一个问题比解决一个问题更重要."我国著名教育家陶行知先生也在一首诗中曾写到:"发明千千万,起点是一问."可见问题是创新的起源.培养学生的问题意识,训练学生发现问题、提出问题的能力是培养创新性思维的前提和基础,也是实施地理课程改革的突破口.这就要求我们在地理课堂教学中努力去培养学生的问题意识,让学生敢问、愿问、善问、乐问,从而转变学生的学习方式,使其达到高效学习的目标.
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G42;G63
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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