例谈初中历史课堂诱思探究教学法的运用
新课改的重要理念就是在教师的积极引导下,加强学生自我探究意识,全面提升学生探究水平,而诱思探究教学模式正是广大一线教师对新课改理念认真贯彻的体现,对教学方法的勇敢创新性探索,其为中小学素质教育的全面推进开辟了新的方法和途径,意义深远.
诱思探究教学法指的就是教师在吃透教材的基础上,深入挖掘教材知识的内在联系,找寻适合于课堂教学实践的"诱思点",然后对学生进行耐心的启发式教学,让学生逐渐循着教师设定的目标和思路去进行知识探究,最终获取一定的情感认知.
初中、历史课堂、诱思探究教学法、学生、一线教师、中小学素质教育、新课改理念、课堂教学实践、启发式教学、重要理念、知识探究、意义深远、挖掘教材、探究意识、全面提升、情感认知、教学模式、教学方法、积极引导、吃透教材
G63;G42
2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
51-52
