思想政治课堂中情境创设探析

摘要：

思想政治的教材内容具有法定性与生成性的统一、事实性知识与价值性知识的统一、科学世界与生活世界的统一等特点.那么怎样创设情境才能使学生理解这些教材内容的生成性、价值性和生活性的特点呢?建构主义认为,知识是学习者在一定情境中主动构建而获得的,教学过程中情境的创设必须有利于学习者对所学内容进行意义建构.根据学习内容的不同和学习者的需要,可以创设以下情境.

机标关键词：思想政治课堂、学习内容、教材内容、知识的统一、生成性、价值性、事实性知识、情境的创设、主动构建、意义建构、生活世界、科学世界、教学过程、建构主义、创设情境、生活性、法定性、生理

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45