新课程下高中政治课堂教学实效性探讨

摘要：

当前,如何全面提高高中政治课堂教学实效性已经成了我们每位政治教育工作者重视以及需要迫切解决的问题.为了充分发挥高中政治课教学的功能,确保课堂教学实效性的全面提高,本文就此展开了探讨.
一、当前高中政治课堂教学实效性低的原因
1.忽视教师的主导作用.
当前,有不少教育者认为,要想发挥学生的主体作用,就得让他们在课堂上多说、多做.更有部分学校明确规定,一节课中教师的讲课时间不得多于15分钟.这些想法和做法完全忽视了教师的主导作用,使得学生如脱缰之马,不能有目的地进行学习.

机标关键词：新课程、高中政治课教学、课堂教学实效性、教师的主导作用、学生的主体作用、教育工作者、目的地、课堂上、教育者、学校、学习、讲课、功能

分类号：G63;G65

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10