对历史课堂讨论有效性的思考

摘要：

新课改以来,课堂讨论成了教师常采用的教学手段,许多教师主观地认为设置了问题,学生参与了讨论,课堂热闹了,就体现了新课改的要求,其实不然.记得一次去一所名校听公开课,45分钟的时间教师给了学生两个问题,分别让学生讨论了10分钟左右,又让学生陈述了10分钟,最后加以总结.整堂课给人的感觉很热闹,学生的学习积极性也非常高,但教学效果如何?

机标关键词：历史、学生、新课改、教师、学习积极性、课堂讨论、教学效果、教学手段、公开课、设置、名校

分类号：G80;G8

在线出版日期：2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75