对高中历史教学高效课堂的几点思考

摘要：

追求历史教学的高效是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向.所谓高效课堂教学,就是能够最大限度促进学生学习和发展,有效地实现预期教学目标的课堂活动.
一、加强对课堂生成的调控
课堂生成性问题可以分成两类:一类是生成性问题与本课教学有必然联系,另一类是生成性问题与本课内容没有必然的联系.对于前一类问题,教师应该因势利导,引导学生将这类问题讨论清楚.如在《列强八侵与民族危机》一课中,在讲到鸦片战争的影响时,学生通过热烈讨论,认识到中国社会性质由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会,中国进入近代史阶段.

机标关键词：高中历史教学、生成性问题、课堂生成、封建社会、引导学生、中国、鸦片战争、学生学习、探索实践、社会性质、教学目标、民族危机、课堂教学、课堂活动、课程改革、教师、半殖民地、近代史、列强、调控

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71