谈如何突破高中地理教学中初高中地理知识衔接的瓶颈问题
一、瓶颈问题产生的原因——初中学生轻视地理学科
通过高中新生入学检测来看,学生所学的初中地理知识相对零散,知识不成系统.初中教师的授课方法基本雷同,无非是让学生将课本上的重点内容在课本上按照考试的不同要求用不同颜色的笔画下来,课下进行记忆.由于学生对地理学科学习兴趣不高,为了应付考试他们多将地理复习留到考前突击完成.据问卷调查的统计显示,初中学生对地理学科普遍感到乏味.升人高中后,由于课标规定的内容在难度上不断增加,他们感觉到地理更加难学、不好理解.尤其是中图版高中地理必修1的内容,对于此部分内容的学习,多数学生感觉课本上的知识点较初中课本上的较难,有时明明已经懂了的知识点,在做这方面的练习题时还是不会做.笔者从事高中地理教学多年,发现解决初高中地理知识衔接的教学问题对于学生高中地理的学习很重要.
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2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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