中学历史研究性学习中地方史资源开发的实践与思考
一、地方史资源开发应拓展资源的广度
1.加强口述史料的搜集和整理.
在进行当代史史料教学的历史研习活动课或研究性学习中,口述史料是常用的史料之一.当然,在口述史料中也会出现某些不实的成分,例如有些民间的传说并非史实;某些原始材料因为历史的因素,不可避免地带有阶级和时代的烙印;即便是被历史认可的正面的英雄人物,劳动人民有时也会借助于宗教迷信,将人物予以神化;某些原始材料会随着时间的流逝,不断增添它本来所没有的东西.在这种情况下,就需要我们运用历史唯物主义的方法,对其进行认真的鉴别和分析,去伪存真、去粗取精、善加辨别,发现其本质的东西,使原始材料能为我们研究所用.在研究地方史的过程中,注重引用口述史料,并以此类史料同各种文字、文献资料相互佐证,就可以成为地方史研究的基本方法之一.
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2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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