浅谈思想品德课堂情境教学方法

摘要：

情境教学是思想品德教学情感化、生动化、有效化的前提和基础.教师依据教学目标和学生的生理、心理特征,运用政治教学的内在规律,精心创设情境,可以激发学生的学习兴趣,渲染学生的学习氛围,促进学生创造性思维的发展.从情境的类别来看,情境有问题情境、推理情境、想象情境、语言(故事)情境等.从营造情境的手段与方法来看,主要有:故事启迪、知识竞赛、小品表演、角色模拟、辩论、讨论、演讲、调查采访、观看录像、歌曲回放等.

机标关键词：思想品德、课堂情境、学生创造性思维、政治教学、知识竞赛、学习兴趣、学习氛围、心理特征、小品表演、问题情境、情境教学、教学目标、角色模拟、故事、创设情境、情感化、运用、语言、演讲、推理

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-63,82