《地理》教材中的图像教学策略

摘要：

现行的地理教材中以各种图形把时空的变换与社会现象定格为图像,展现给读者.以图像代替了文字内容,与抽象、枯燥的文字叙述比起来,地理地图具有形象、直观的特点.如果学生在学习地理的过程中会读、读懂地理地图,那么对加深、巩固教科书中所学的内容将起到事半功倍的效果.本文以人教版《中国地理》中164幅图像按语言图像和图像语言如何进行有效教学的策略与同行商榷.

机标关键词：学习地理、地理教材、语言图像、有效教学的策略、文字叙述、图像语言、地图、人教版、教科书、中国、直观、学生、形象、图形、时空、读者、变换

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38