阅读让历史教学更鲜活——论阅读在初中历史教学中的运用
一、课外阅读引入初中历史教学的必要性
课程目标提出:"历史学习是一个从感知到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史知识的过程.通过课堂学习和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就;通过收集资料、构建论据和独立思考,能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括."让学生自主选择的阅读资料常常就是学生感兴趣的知识,在课外阅读资料中学会整合与课本知识相关联的点,将会使学生印象加深,使他们主动进行分析,这样,对学生论从史出的学习能力培养更容易水到渠成.基于学生对历史学科基本态度的调查了解,作者认为如何在历史教学中充分利用课外阅读的途径培养学生正确的情感态度与价值观是历史教学的重点.
课外阅读、初中历史教学、鲜活、学生自主选择、历史知识、收集资料、学习能力培养、文明演进、情感态度、培养学生、论从史出、历史学习、历史学科、历史现象、课堂学习、课后活动、课程目标、基本态度、感知、独立思考
G63;G42
2013-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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